こんにちは
ハッピースマイル北堀江です
今日は『どんな言葉をかける？』の様子についてお届けしたいと思います
ねらいは、、、
・状況の認知
（イラストから読み取る）
・思考力
（声掛けの内容を考える）
・自分の意見を伝える…などです
まずは公文の様子から( ^ω^ )
10枚ずつ束になったプリントを
ペリペリめくり、
端をそろえてトントントン♪
番号順に1枚ずつ、集中して
取り組んでくれました
さて、お待ちかねの活動タイムです
言葉シリーズ、第3回目は、
イラストを見て、
「どんな声を掛けるか？」を、
考えていきますよ(^^)
イメージしやすいように、
身近な場面を用意しました
この活動では、
“ねらい”にもあげたように、
①状況を読み取る力
②想像力
の２つが主に養われます
最初は、色々な”気持ち”を発表してもらい、
どんな時に、
“そのような気持ちになるのか？”と、
“顔の表情はどんなふうになるのか？”
について考えました
＊嬉しいとき•••笑顔
「お友達と仲良くできた時」
「欲しい物を貰った時」
「”いいよ”って言ってもらった時」
＊楽しいとき•••笑顔
「お友達と一緒に遊んだ時」
「お出掛けをした時」
＊悲しいとき•••しょんぼり顔/泣顔
「イヤなことをされた時」
「”ダメよ”と言われた時」
「勝手に自分の物を使われた時」
＊怒るとき•••怒った顔
「ケンカをした時」
「ムカつくことがあった時」
「時間内にできなかった時（宿題など）」
など、他にもたくさんたくさん
出てきましたよo(^-^)o
子ども達も、日々の生活の中で、
様々な刺激を受け、それぞれに思いながら
頑張っているのですね
それでは、ここからが本題です！
イラストから状況を読み取り、
声掛けの内容を考えていきましょう
最初は、こちらのイラスト
状況は。。。
「こけて、ケガをしている」
正解です◎
それでは、『もし、その場に自分がいたら、
何て声を掛けますか？
』
「大丈夫？」
「保健室いく？」など、
優しい言葉が聞こえてきました
お次は、こちら
状況は。。。
「ケンカしてる」
「殴り合っている」
こちらも、状況の認知はバッチリ
「使っている玩具をとられて、、、」と
ストーリーを考えてくれるお友達も
このように、
ストーリーを考えられることは、
“似たような経験をしたから”、
もしくは、
“そのような場面を見たことがあるから”
なのです。
すなわち、『経験をしたから』ですね。
そして、経験をしたからこそ、
“次はこうしよう（＝反省）”にも
繋がってくるのです
成功の経験も失敗の経験も
嬉しい経験も悲しい経験も
全て大切な経験です
〜活動の続きに戻りまして〜
それでは、先ほどと同じように質問を。
『先生がいない時、
ケンカをしているお友達がいたら、
どんな声をかけますか？
』と、
聞いてみると、、、
「とめる」「先生を呼んでくる！」
「”ダメよ”と言う」など、
一年生のみんなも、
一生懸命考えてくれました
続いては、こちら
状況は。。。
「プレゼントを貰っている
」
『もらったら、何て言う？』
「ありがとう」
「大切に使うね」「また、お返しするね」
など。
ステキなお返事の言葉ですね
ちょっと踏み込んで、
『自分が欲しくないプレゼントだったら？』と
質問してみると、、、
「それでも、”ありがとう”と言う」
「一回、そのプレゼントを使ってみて、
“楽しかった”と言う」など、
相手が言われたら嬉しい言葉を
みんなで、見つけてくれました
ではでは、もうちょっとだけ踏み込んで、
『欲しくないプレゼントだったら、
“いらない”って言ってもいい？』と、
質問してみると、、、
「悲しい気持ちになるからダメ
」と
ハッキリ
満場一致です
相手の気持ちを1番に思いやれる
みんなに感動しました
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